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          人大復試泄題,讓規則成為共情的錨點

          來源:金羊網 作者:李祎欣 發表時間:2021-04-11 16:28
          金羊網  作者:李祎欣  2021-04-11
          與其追逐飄在空中的風箏,不如抓緊腳下規則的石頭。

          特約評論員 李祎欣

          “人大法碩復試20余人成績0分”登上熱搜,引起了人們的廣泛關注。中國人民大學的回應指出,有22名復試考生確實存在實質性透露復試內容等違紀行為,該22名考生的行為,違背了復試承諾,違反了考場規則,破壞了考試秩序,已構成考試違紀。經學校研究決定,取消該22名考生一志愿復試相應科目考試成績,給予計零分的處理。

          在此次事件的輿論中,公眾對于泄題的22名考生表現出了超常的同情。“好心”的泄題者將復試的題目內容在群里分享給其他考生,而“心理陰暗”的舉報者獲得幫助后反咬一口,簡直是現代版“農夫與蛇”的故事,令人不齒。有人說,泄題的人零分,看題的人上岸,公平嗎?還有人說,舉報的人才最讓人毛骨悚然,人大敢收這樣的學生嗎?公眾對于泄題者的形象如此入戲,這樣選擇性的共情究竟從何而來?

          公眾的共情選擇極易受到典型故事的影響。相較于泄題者的轟轟烈烈,其他無辜考生的故事就顯得過于平淡了。四戰第一的考生屢敗屢戰,最終獲得了上岸的機會,卻又瞬間落入谷底。鮮紅的400+掉落為0令人扼腕。而那些沒有看到試題的無辜考生在這場輿論風暴中只能沉默。他們沒有一位悲劇的代表者,自己“本可能”的成績也無法自證。這些模糊的、未曾存在的、本可能獲得的成績,與鮮艷的400+相比,墜落的無聲無息,即使他們才是泄題事件的最大受害者。大眾的情緒深深淹沒在泄題者這個最具戲劇性的典型故事之中,在價值的坐標系中標定了英雄和小人,自動構想出了“英雄落難,小人得志”的經典情節。

          除此之外,公眾如此入戲也與社會現實密切相關。在考研競爭激烈的當下,大家都忙于內卷,這些泄題的考生卻作出了如此“利人不利己”的行為。這樣“樂于助人”的行為使得旁觀者大受感動。或許他們并不想成為泄題者,只是想要遇到泄題者罷了。打破人們美好幻想的舉報者自然成了眾矢之的,再加上舉報者長久以來被污名化的陰暗形象,公眾更能將自己代入到舉報的受害者之中,為泄題者扼腕長嘆。

          那為什么公眾不選擇與人大共情呢?心理學研究證明,權力會影響道德判斷。在同樣的情景下,高權力者偏向選擇基于規則的道德判斷,而低權力者偏向選擇基于結果的道德判斷。泄題者作為低權力者,天然地與普通公眾的權力位置更加接近,能夠引起人們身臨其境的想象,而人大作為高權力者,其權力位置和利益訴求更難引起大眾的共鳴,甚至成為公眾眼中應受責問,可以妥協的一方。

          公眾選擇與誰共情事實上反映的是在利益沖突事件中大眾的角色選擇。人們過于自然地將自己代入了泄題者和看題者,在起伏變幻的悲劇中宣泄不滿情緒,表達獲利期盼。這樣的想象未免過于美好和樂觀。在角色分配中,人們自信地認為自己會成為泄題者和看題者,是“救贖”別人的英雄或者“被救贖”的獲益者,但果真如此嗎?事實上,還是沒能看到試題的無辜者占據更大多數,他們的公平就被這樣選擇性的共情抹去了。如果代入被這些泄題者坑的考生,我們還能云淡風輕地漠視違規行為,輕飄飄地說這樣的處理冷冰冰嗎?

          羅爾斯曾經說過,只有在每個人都受到無社會差異的對待時,正義才會出現。面對輿論交鋒的爭議性事件,我們不妨將自己放在無知之幕后面,走出幕布,沒有人可以保證在每一次利益分配中都成為幸運者。勤勤懇懇的無辜考生,期望獲得真正優秀學生的高校,這些被公眾的共情所忽視的,不那么幸運的人,正是因為規則才免于過于不幸,這也是遵守規則,懲罰違規的重要意義。

          只有將規則作為共情的錨點,才能保證無論下一次命運的輪盤將你擺在何處,都不至于成為不公的受害者。當我們再一次面對輿論的龍卷風,與其追逐飄在空中的風箏,不如抓緊腳下規則的石頭。

          (作者系北京大學學生)

          編輯:智羊
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